DECLARACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.M.U. MENÉNDEZ PELAYO
I. VISIÓN
El colegial viene al Colegio Mayor a estudiar y a formarse y por tanto nuestro proyecto es colaborar en la formación del universitario, buscando el crecimiento integral de la persona, entendida desde los valores del Evangelio, vividos y proclamados por Jesús de Nazareth.
Función importante e inevitable debe ser dar un buen servicio de alojamiento a los residentes: que sus necesidades estén cubiertas de una manera suficientemente buena, aportando respecto a otras opciones la ventaja de no ser preciso para el universitario estar pendiente de las necesidades primordiales (comida, limpieza de habitaciones..) así como disfrutar de determinados servicios como pueden ser salas de tv, internet, gimnasio, bibliotecas... Estas prestaciones son importantes tanto para la tranquilidad del colegial, como para sus padres, en la tarea que han venido a llevar a cabo, siendo parte integrante de nuestra labor, pero desde luego no puede ser el objetivo único. El Colegio Mayor es comunidad Educativa Universitaria y debemos distinguirnos por los siguientes rasgos:
1º.- Un colegio Mayor es Universidad y como tal una institución, un centro que pretende de modo riguroso y científico colaborar en la tutela de la dignidad humana y de la herencia cultural. Se debe buscar en un Colegio Mayor, por su propia riqueza una visión y afrontamiento global e interdisciplinar de los saberes, ofreciendo una preocupación especial por los problemas de la sociedad (hoy en día nos acucian situaciones graves como la inmigración, el paro, las desigualdades, la violencia, el terrorismo, la degradación del planeta...) siendo imprescindible en esta tarea aprovechar la riqueza pluridisciplinar presente en un Colegio Mayor. El Colegio debe dar cabida a la reflexión ética de sus componentes y de la sociedad, ofreciendo a nuestra Universidad y ciudad un lugar vivo de encuentro diálogo y reflexión. Es, igualmente por su carácter universitario (universal), centro abierto a colegiales de otras nacionalidades y culturas que enriquecen nuestra realidad ahondando en la pluralidad.
2º.- Nuestro Colegio Mayor pertenece a la Compañía de Jesús, por lo tanto es católico, y así debe aportarle a su tarea y en la convivencia la inspiración y luz del mensaje cristiano, de una manera vivencial, desde una apuesta por los valores del evangelio. Colaboramos en la búsqueda del sentido pleno de la vida y del significado mismo del hombre, fomentando el conocimiento y la reflexión interdisciplinar y el diálogo fe-razón, que ponga de manifiesto cómo ambas se encuentran en una única verdad y su conocimiento. Ello debe procurarse con fórmulas nuevas que expliciten de manera actualizada el mensaje de Jesús, partiendo del diálogo, el contraste, la tolerancia crítica, y la formación en las cuestiones de fe.
3º.- Un Colegio Mayor es Comunidad Educativa, en la que conviven colegiales, educadores y personal. Todos han de colaborar en la búsqueda de la identidad colegial y en el funcionamiento de la obra, pero especialmente han de hacerlo los colegiales, verdaderos protagonistas de una historia siempre por escribir. Esto exige una participación real de quienes son los agentes activos del proceso educativo. Una participación ha de tener unos cauces que permitan a los colegiales crear este proyecto común. La Dirección del Colegio está vivamente comprometida en ello.
II. MISIÓN
La misión de un Colegio Mayor ha de ser como expresó el P. Arrupe la de “formar hombres para los demás", e igualmente como dice P. Kolvenbach “la promoción de la justicia”, intentando a través de la convivencia y de la formación transformar la persona, para con ello transformar la sociedad.
Debe procurarse poner en contacto al colegial con la realidad de los saberes y de la convivencia humana para así poder abrirle un camino a la comprensión de si mismo y de la creación entera:
Por una parte habrá de complementarse el saber con actividades capaces de fomentar el espíritu crítico y los dinamismos personales de apertura intelectual y vital hacia realidades distintas del ámbito habitual de los universitarios, tocando parámetros sociales, políticos, económicos, éticos y religiosos.
Por otra, la convivencia en el colegio es el substrato fundamental de la labor educativa; el fomentar la colaboración y participación en las actividades, el respeto a los compañeros y personal del colegio, el ejercicio de una libertad responsable, la creación de ámbitos relacionales de calidad, la dedicación a los estudios, la colaboración con el compañero, la organización de eventos desinteresadamente...
Fijados los anteriores como rasgos distintivos, éstos han de reflejarse en todas las actividades diarias de la vida colegial; no pueden tenerse única y exclusivamente como ideario o meta sino que han de orientar e inspirar la selección, gestión económica, laboral, trato diario, responsabilidades, actividades escolares y para escolares...
Es claro pues, que ha de mantenerse por parte de toda la comunidad educativa una tensión positiva que nos lleve poco a poco, a pesar de las dificultades diarias que seguro irán surgiendo, hacia la consecución de nuestra misión.
En el Colegio Mayor Universitario Menéndez Pelayo queremos poder decir ¡Estamos de enhorabuena!, porque vaya generándose un grupo de personas, que así lo vayan comprendiendo. De su voluntad y de la creencia de que nuestra tarea es trascendental, en palabras del P. Kolvenbach "extraeremos la energía necesaria para hacer frente a nuestra grave y exigente responsabilidad"...
III. ACTIVIDAD
La Misión se lleva a cabo a través de los acontecimientos de la vida diaria. El vivir con la máxima entrega y participación cada momento nos llevará al cumplimiento de nuestra tarea.
1º El Estudio: es la primera y fundamental tarea del colegial. Se llevan a cabo las acciones oportunas para que los colegiales disfruten de un ambiente propicio para el desarrollo de su actividad y se procura que exista un ambiente de ayuda y colaboración entre los compañeros. El rendimiento académico del universitario es parte fundamental de la vida del colegial y en esta tarea la Dirección se implica y acompaña siguiendo su evolución a lo largo del curso mediante la solicitud, dos veces al año de las calificaciones académicas.
2º La Convivencia en grupo: el vivir ciento veinte personas juntas, hacen necesario unas normas de conducta que marquen unas pautas de comportamiento de los componentes de la comunidad educativa.
Por un lado está el lugar particular de cada uno, la habitación, donde cada uno pasa la mayor parte de su tiempo y que ha de mantenerse en buen estado y con suficiente orden.
Por otro, están las zonas comunes que se pueden dividir en dos bloques:
-Comedor: el comportamiento en el mismo da buena medida del saber estar de los residentes en el colegio Mayor. Nuestra tradición de convivencia es dar una serie de normas no escritas que favorecen el buen comportamiento y corrección en el mismo.
-Resto de zonas comunes: son las bibliotecas, salas de tv, salón de actos, sala de juegos, gimnasio, sala de ordenadores, capilla, laboratorio de fotografía…, todas ellas están a disposición de los colegiales. El trato de las instalaciones debe estar regido por el respeto y cuidado de las mismas teniendo en cuenta que son para todos.
3º Actividades: es el complemento formativo a los conocimientos académicos adquiridos en las facultades y escuelas.
El instrumento básico de realización de actividades son las comisiones colegiales, que desarrollan su labor en distintos ámbitos, y que funcionan de forma colegiada. En el momento presente son:
- Comisión de deportes
- Comisión de Juegos de mesa
- Comisión de informática
- Comisión de video
- Comisión de música/cd web
- Comisión de fotografía
- Comisión de Biblioteca
- Comisión de Actividades culturales
Existen también una serie de actividades, llevadas a cabo con otros colegios mayores que son llamadas de la Intercolegial:
- Bocadillo Solidario
- Viajes culturales/ocio
- Conferencias
- Imposición de Becas
El colegio Mayor, oferta también la participación libre en grupos de reflexión cristiana, en colaboración con las obras apostólicas de la Compañía de Jesús en Valladolid.
4º Las relaciones interpersonales: son la verdadera red que sustentan el colegio. Toda la comunidad educativa funciona desde el diálogo y la escucha, que generan un clima de confianza, compañerismo, colaboración, participación, sustrato envidiable para ir llevando adelante la difícil misión que nos proponemos.
IV. COMPONENTES
Nuestra comunidad educativa se divide en 3 grupos:
1º Equipo Directivo: el nº de sus componentes puede variar, pero siempre hay un Director y un Subdirector. Tratan de que los servicios del colegio funcionen correctamente, y a su vez impulsan la labor educativa de la entidad en constante colaboración con los principales protagonistas de esta labor que son los colegiales.
2º Personal: de administración, recepción, limpieza, cocina, mantenimiento y lavandería. Con sus actitudes y trato diario con los residentes son vivo ejemplo de las posibles formas de actuar en la vida diaria, siendo parte indispensable de la actuación educativa en nuestro Mayor.
3º Colegiales: Muestran su compromiso consigo mismo y con la sociedad en su esfuerzo en el aprendizaje diario y en su participación activa en las diversas actividades. El Consejo Colegial, órgano representativo, es cauce privilegiado para la construcción del Colegio que todos deseamos.
Esta es nuestra identidad y con ella pretendemos ir llevando el Colegio Mayor hacia mayores y mejores logros en el día a día, intentando conseguir los objetivos que expresamos en esta declaración.